Учебный центр «Крисмас+»

Фотогалерея Видеоматериалы Издания Путеводитель
 
21.10.2014 15:08

ЭКОЛОГИЯ –ЭТО ПРЕЖДЕ ВСЕГО ВОСПИТАНИЕ ПРИРОДОЙ

Т.П.Кудрявцева, методист ДДТ Петроградского района, Санкт-Петербург

 

«Пейзаж Русской Земли  всегда  соответствует пейзажу Русской  Души»

Николай Бердяев

 

Наша земля, наши реки, наши леса, наши внуки,   наша  Святая Русь  состоятся, когда своё поведение любой  человек начнёт соизмерять с  вечными Законами Природы, когда они будут определять КОДЕКС естественного поведения,  причём не под диктатом внешнего высшего уровня  Управления, а как естественный вектор самосовершенствования, или стремления к совершенству.

Сегодня у людей  уже нет какой-нибудь сотни лет для того, чтобы внутренняя саморегулярность, или естественное соблюдение Законов, стало камертоном поведения любого, даже самого “маленького” человека, поэтому задача,  сверхсложная – изменить  человеческое мышление, становится практически нереальной, если в  Едином  стремлении СОХРАНИТЬ  ПРИРОДУ, а, следовательно,   и человечество как ее часть -  не объединяться власть, бизнес, наука, образование, культура, общественность.  Только в единстве  разработанная  и всем миром  поддержанная  стратегия непрерывного природосообразного воспитания, образования, просвещения, позволит изменить  сегодняшнюю ситуацию  и  сможет  сформировать в людях основы самоконтроля, или отношение людей к порядку через соблюдение Законов Природы.

Поэтому главная цель новых  Знаний и, конечно, главная задача всех программ по экологии  - есть  совершенный человек, который должен поменять не только свои представления о Мироздании и о самом себе, но и воспитать в себе, в своём внутреннем Высшем “Я” тот ПОРЯДОК, ту РЕГУЛЯРНОСТЬ, без которой при строительстве или ТВОРЕНИИ  Будущего  России  просто не обойтись!

Сегодня, когда реальность экологического кризиса уже ощутима и  уже обозначена в сознании людей  и её ориентиры тоже уже проявлены, начинается самый сложный этап формирования Нового человека, ибо он –  должен быть сформирован с  новым  уже  ноосферным мышлением.  То есть с осознанием своей  ответственности за все происходящее и своей великой  Вселенской миссии по сохранению жизни.

«Невозможно ничего предпринять, ничего нельзя сделать в материальном Мире, если вы не верите в Единство и Целостность  Мироздания,  не принимаете с любовью все его проявления, не видите свои возможности в сохранения гармонии,  не делаете попыток постижения Вечных Законов и не следуете им…»

(Из текста сайта  «Откровения людям нового века»)

Главные принципы, или  « Четыре краеугольных камня», которые необходимо положить в основание ПРОГРАММЫ по воспитанию:

Вера:    Первое,  и самое главное для   каждого человека, – это, конечно,   Вера.  Истинная Вера! Это Вера в Мир, его  устройство,  в Создателя Миров и, безусловно, в себя, как в часть этой Великой Гармонии и  в своё место в Системе Миров – Вечности.

Любовь:  Второе – это Любовь,  которая не только характеризует отношения между полами человечества, но и та Любовь, которая характеризует чувство счастья ЖИЗНИ. Характеризует чувство принятия всего Мира, дает состояние  благодарности человека  к Миру, в котором ему посчастливилось материализоваться, чтобы испытать все происходящее в нем.

Надежда:  Третье -  это когда   Вера и Любовь рождают в человеке чувство или состояние Надежды на то, что Мир этот  и есть Рай Небесный на Земле. Состояние Надежды вызывает желание  движения вперёд, когда человеку не надо оглядываться назад, ибо всё, что он делает с Верой и Любовью, есть правильно и есть единственный путь к углублению его  Души и, естественно, совершенствование  самого человека и всего Мироздания.

Мудрость:   Мудрость  есть отношение человека, имеющего Веру, к этому Миру. Любовь к этому Миру и ко всему, что есть в этом Мире. Это есть Надежда,  то есть состояние уверенности в правильности своих действий. Или иначе - Мудрость есть реакция человека на внутренний мир самого человека или реакция на самого себя, как частицы Вселенной».

Образование, воспитание, просвещение  – как их не назови: «экологическим», «образованием для устойчивого развития», «инвайроментальным»,  «природным» и т.д.,   предполагает наличие четырех составляющих: Содержание, Технология, Мотивация, Результат.  И если все четыре составляющие позволяют приблизиться  к некой Истине и имеют  между собой прочную гармоничную связь, то  это и будет  необходимым  на сегодня  образованием.

Если мы будем говорить о науке Экологии,  то  да  Экология  наука о доме… Что должно быть ее  СОДЕРЖАНИЕМ?  Только лишь картина взаимоотношений живых объектов?  Пора говорить о том,   Что мир  -  есть целостное и единое  образование. В нем нет ни первых,  ни последних. Ценно любое его проявление, а  мы лишь его часть. И наша задача знать, как устроен мир, по каким законам он развивается.ТЕХНОЛОГИИ, которые следует использовать для   постижения  Мироздания -  это не  методики,  основанные на расчленении для изучения,  не  эксперименты,  завершающиеся уничтожением, не истребление  и потребление,  а  только через любовь ко всему живому,   то есть  наблюдение, сохранение, поддержку,  спасение, соблюдение свободы и т.д.

МОТИВАЦИЯ  будет состоять в том, что  каждый  от мала до велика,  постепенно  осознает что  - «Я часть этого мира и  могу изменить любую  ситуацию к лучшему. В моих силах создание и поддержание  гармонии  с природой.  Я[хочу, я могу,  я делаю».

РЕЗУЛЬТАТ -  есть осознание  человеком своей роли, знание  глобальных законов по которым развивается Вселенная  и  следование им.  И соответственно как следствие это  в конечном итоге и приведет к изменению состояния ПРИРОДЫ ЗЕМЛИ.

Таким образом,  систему воспитания,  образования, просвещения  необходимо построить на следующих принципах:

Содержание = Вера!

Технология  = Любовь!

Мотивация = Надежда!

Результат = Мудрость!

 

Предполагается что необходимо разработать  четыре  блока Программы. Каждый из них  ориентирован на различные группы населения и соответственно на разный возраст. Они будут отличаться   содержанием,  положенным в основу,  используемыми методами,  приемами, формами, как традиционными, так и инновационными средствами, продуманной для разных категорий населения  различной мотивацией и  соответственно результатами, которые изначально закладывались в основную цель Программы.  Предполагаемые  блоки:  АЗБУКА ПРИРОДЫ, ДОРОГА В ПРИРОДУ, СТУПЕНЬКИ В ПРИРОДУ, ПРИРОДНАЯ МУДРОСТЬ. В основу методологии  предполагается заложить принципы ГУМАННОЙ ПЕДАГОГИКИ  Ш.А. Амонашвили.

 

1. АЗБУКА ПРИРОДЫ (для семейного воспитания и детских садов)

Цель  через определенное  содержание об основах мира – заложить в детях чувство любви к природе своего края то есть научить ребенка быть  в Природе, ценить, любить любые ее проявления  и достигать этого  через пребывание, деятельность, творчество на различных  природных объектах  места их проживания (парк, лес, река, озеро).

Методы: прогулки, чтение сказок и произведений о природе и поведении людей в природе, экскурсии на красивые и проблемные объекты, организация  природных праздников, игры на природе,  экологические  семейные проекты, акции по  поддержке братьев наших меньших и т.д.

Мотивацией для родителей и воспитателей может быть осознание необходимости сохранения  здоровой среды для здоровых детей.  Для детей это интересно, весело, комфортно во всем участвовать

Результат - дети  уже начинают понимать, что они часть Природы и учатся ей помогать,  а значит любить.

 

 

2. ДОРОГА В ПРИРОДУ (для  школ, учреждения дополнительного  развития, ПТУ)

Цель - через содержание о законах мироздания  помочь молодежи  осознать себя частью Природы, наличие различных взаимосвязей, хрупкости и уязвимости биосистем, необходимости бережного и гармоничного пребывания в ней.  Постижение  роли человека, его происхождении, миссии, проблемах возникающих от безграмотной деятельности и возможных путях их решения.

Методы: уроки, дополнительные занятия, экскурсии, исследовательская деятельность и проектная, эколагеря,  экспедиции, экотропы, творчество и т.д.

Мотивация – знание своего края и его проблем …понимание  зависимости  состояния собственного здоровья и успешности в социуме от состояния Природной  среды своей малой Родины.

Результат – молодежь знает, осознает, помогает, охраняет Природу, так как осознает себя часть этого пространства.

 

СТУПЕНЬКИ В ПРИРОДУ ( для студентов ВУЗОВ, работающих специалистов различных категорий и пенсионеров)

Цель – знание населением перспектив устойчивого развития территории своего проживания,  северо – западного региона, Российской Федерации, планеты Земля  и  осознание  всеми участниками процесса  своей роли и миссии в этом процессе.

Методы:  знакомство с программами устойчивого развития, концепциями устройства Мироздания и происхождения человека и его мисси  в соблюдении гармонии с ПРИРОДОЙ.  Деятельность по разработке и продвижению   «Зеленых» технологий и проектов,  вручение знака «Самое экологичное предприятие»,  привлечение студентов ВУЗОВ на практику в  места проживания,  представление в СМИ позитивной информации, мастер-классы, конференции, публикации, круглые столы по обсуждению населением решений, затрагивающих экологическое состояние среды их проживания.

Мотивация  -  личная  через осознание необходимости сохранения Природы, внешняя – это поддержка  экологичных решений на  государственном уровне.

Результат – наличие экологической грамотности у активных групп населения  принятие на всех уровнях решений, сохраняющих природную среду.

 

3. ПРИРОДНАЯ МУДРОСТЬ (для людей «серебряного возраста» – школа для взрослых)

Цель – привлечения населения,  не занятого в сфере производственной и хозяйственной  к волонтерской деятельности  по сохранению природы и человека как его части.

Методы:  Подготовка и выпуск популярных брошюр по теме:

«Основные Законы Мироздания», «Защита от негативных природных и антропогенных воздействий» и т.д., где будут изложены основные закономерности развития Вселенной и факторы негативного воздействия   среды на здоровье человека. Организация  выставок творческих  материалов, лекции, встречи с учеными, сбор информации о крае, составление  сборников творчества о природе, ярмарки продуктов  выращенных садоводами, праздники, участие в различных социальных и экологических  проектах.

Мотивация – «Я делаю полезное дело для семьи и своей родины. Я могу  помочь людям и природе»

Результат – грамотное поведение в природе, занятость в мероприятиях, активная социальная позиция.

И если человек  от рождения до  преклонного возраста будет погружен в знания о Законах Природы, будет заниматься  различными видами деятельности по сохранению Природы,  то вполне возможно, что Экологический Кризис будет остановлен…

 

 

 

Данный материал опубликован в Сборнике материалов Круглого стола «Уроки окружающей среды и устойчивого развития»

 

 

 

 


Скачать свидетельство о публикации (в формате jpg)

 
Интересный материал? Помести его к себе

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить


Анти-спам: выполните заданиеJoomla CAPTCHA

[+]
  • default color
  • blue color
  • green color